Attività sostitutive di laboratorio

Proponenti: proff. Cristina Brancaglion, Chiara Molinari

Destinatari: L’attività è rivolta agli iscritti al 2° e 3° anno dei CdS triennali in Mediazione linguistica e culturale (L-12 R) e in Lingue e letterature moderne (L-11 R), come pure agli studenti dei CdS magistrali in Lingue e letterature per la formazione, la critica e la traduzione (LM-37 R) e in Lingue e culture per la comunicazione e la cooperazione internazionale (LM-38 R). Potrà essere fruita da studenti francesisti e non francesisti, purché in possesso di una competenza avanzata nel francese orale e scritto. L’attività è riservata a un massimo di 20 partecipanti (nel caso di un esubero di richieste, verrà data la precedenza agli studenti e studentesse più prossimi al termine del loro percorso di laurea).

Descrizione:Il progetto si articola come un percorso laboratoriale incentrato sulla variazione geografica del francese, con particolare attenzione alla realtà francofona quebecchese e nord-americana, volto a fornire strumenti e metodologie per la ricerca sul campo, inquadrando anche la dimensione etico-legale e offrendo opportunità di confronto con esperti di questo ambito.

Il programma prevede una prima fase operativa guidata dalle docenti responsabili e una sessione dedicata alle implicazioni legali e di tutela della privacy nella raccolta dati. Seguirà un’attività laboratoriale in cui gli studenti saranno protagonisti attivi nella progettazione e somministrazione di un questionario volto ad analizzare la sensibilità degli apprendenti italofoni ai tratti diatopici del francese colti in contesti legati agli ambiti culturale, socio-economico, turistico e geopolitico. I risultati di questa indagine saranno restituiti e discussi collettivamente. L’applicazione di queste metodologie di ricerca sarà illustrata tramite l’esperienza concreta di uno studente Unimi.

La seconda fase del percorso (secondo semestre) consiste in una serie di incontri in presenza con docenti internazionali esperti nelle ricerche sul campo, con i quali i partecipanti dovranno interagire per approfondire le problematiche legate alla pianificazione delle inchieste e all’elaborazione di protocolli operativi. Il percorso si concluderà con un incontro di sintesi in cui gli studenti saranno chiamati a esporre un progetto di indagine tramite questionario/interviste mettendo in luce le competenze critiche e metodologiche acquisite tramite questo programma laboratoriale.
La partecipazione assidua alle attività comporta l’acquisizione di 3 cfu, con l’impiego di circa 80 ore complessive (come previsto dai CdS), comprensive della preparazione e restituzione di un’attività pratica che sarà mirata alla realizzazione di un documento – testuale, grafico o audiovisivo – finalizzato alla valorizzazione di un aspetto della società quebecchese contemporanea.

La partecipazione assidua alle attività comporta l’acquisizione di 3 cfu, con l’impiego di circa 80 ore complessive (come previsto dai CdS), comprensive della preparazione e restituzione delle attività pratiche.

Compiti reali /attività operative: Il progetto si distingue per il suo carattere fortemente applicativo. Attraverso la progettazione, la somministrazione e l'analisi di strumenti di indagine empirica, gli studenti acquisiranno competenze metodologiche proprie della ricerca linguistica sul campo, sviluppando capacità di raccolta, gestione e interpretazione dei dati linguistici. La riflessione sulle implicazioni etiche e giuridiche della ricerca, con particolare riferimento alla tutela della privacy e al trattamento dei dati personali, integra inoltre competenze trasversali coerenti con il profilo professionalizzante dei Corsi di Studi e con gli ambiti economico, giuridico e sociale cui esso è orientato.

Parallelamente, la progettazione autonoma di un protocollo di ricerca e la presentazione finale dell'indagine promuovono l'acquisizione di competenze progettuali, organizzative e di problem solving, nonché la capacità di lavorare in gruppo e di presentare criticamente i risultati del proprio lavoro.

Periodo: Le attività avranno inizio il 13 novembre 2026 e si svolgeranno il venerdì, secondo il seguente calendario provvisorio: 

• 13 novembre 2026
• 11 dicembre 2026
• 15 gennaio 2027
• 22 gennaio 2027
• 5 febbraio 2027

Il calendario del secondo semestre sarà comunicato il 13 novembre. Gli incontri si terranno, di norma, il venerdì, parte nelle aule della sede di Sesto e parte in quelle delle sedi centrali. Si prevedono complessivamente circa 10 incontri di 2h circa ciascuno e attività da svolgere in autonomia al di fuori delle lezioni.

Iscrizione: entro il 15 ottobre 2026 compilando il form a questo link: Modulo di iscrizione alla ASL: Bonjour Québec! Les défis de l’enquête sociolinguistique. – Compila modulo

Docente referente: prof. Peggy Katelhoen

Destinatari: max 4  studenti del corso di Didattica della lingua tedesca (LM) (max 2 per semestre)

Obiettivi: Lo studente è in grado di applicare le conoscenze acquisite durante il corso di Didattica della Lingua tedesca a un contesto di insegnamento universitario progettando almeno un’unità didattica secondo i criteri presentati al corso.

Descrizione: Lo studente svolgerà un tirocinio alle lezioni delle esercitazioni di Lingua tedesca della Laurea triennale. Le attività comprendono ore di osservazione delle lezioni e l’elaborazione di almeno un’unità didattica e le discussioni preliminari e finali relative alle osservazioni al proprio micro-teaching.

Modalità di verifica: Presentazione orale del progetto ricerca-azione (PEP) al Goethe-Institut Milano

Periodo: primo o secondo semestre (2026-27 e successivi)

Referente: Prof. Marco Castellari

Obiettivi: La ASL si pone come obiettivo quello di familiarizzare studentesse e studenti di area germanistica con temi, modi e forme del lavoro critico, editoriale, istituzionale, formativo e divulgativo attorno ad aspetti, figure e problemi delle culture e letterature di lingua tedesca degli ultimi secoli e del mondo contemporaneo. Attraverso la partecipazione attiva a eventi di varia natura, progettati in stretta collaborazione con realtà istituzionali e professionali del territorio, con la presenza di ospiti anche internazionali, e diretti a pubblici differenti, si mira a consolidare le conoscenze e abilità che si acquisiscono nel percorso accademico e le competenze utili a muoversi in tale rete di relazioni – riconoscendone i presupposti, i modi e le finalità, esercitando l’interazione con figure, gruppi, istituzioni di lingua tedesca o che lavorano a contatto con tale mondo, sviluppando capacità di elaborazione di ricerche, testi, materiali e progettualità utili in vari ambiti lavorativi affini al percorso di studi umanistico.

Risultati attesi: I risultati attesi riguardano lo sviluppo di una spiccata autonomia nel lavoro con testi e contesti di lingua tedesca e con realtà istituzionali e lavorative a ciò connesse, l’incremento delle conoscenze su temi, modi e relazioni utili a tali interazioni, l’esercizio in prassi di ricerca ed elaborazione di materiali e progettualità su temi vicini alle culture e letterature di lingua tedesca della modernità e del contemporaneo, l’applicazione di competenze acquisite negli studi nella elaborazione di materiali e progetti legati a temi germanistici e ‘spendibili’ in ambito critico, formativo, editoriale, istituzionale, professionale.

Prerequisiti: Interesse per la storia, la cultura e letteratura dei paesi di lingua tedesca. Competenze linguistiche sufficienti a seguire con profitto eventi anche in lingua tedesca sui temi indicati e di rielaborarne autonomamente i contenuti – sono fondamentali, in particolare, le abilità di comprensione orale.

Descrizione: La ASL è costituita per l’edizione autunnale 2026 da sei eventi (una tavola rotonda con mondo editoriale, due visioni di film con introduzione, due conferenze, un incontro) organizzati dai proponenti nel I semestre 2026-27, in parte in lingua tedesca, in collaborazione con Forum Austriaco di Cultura di Milano e Adelphi Edizioni. Sono previsti come ospiti artisti, lavoratori della cultura e studiosi da Austria e Italia. Il tema è “Ingeborg Bachmann 1926-2026. Pensieri, parole, immagini”, in occasione del centenario della nascita della scrittrice austriaca. Saranno affrontati aspetti relativi alla sua poetica e opera (conferenze), alla ricezione in Italia in ambito critico, traduttivo, editoriale e letterario (tavola rotonda e incontro), alla fortuna nel cinema contemporaneo (proiezioni).

Ciascun/a partecipante dovrà documentare con firma la presenza agli eventi (tolleranza: un'assenza su sei incontri). Sulla base degli spunti tratti dalle esperienze acquisite e delle indicazioni dei docenti, alla fine della ASL saranno prodotti, individualmente o in piccoli gruppi, adeguati materiali di documentazione, approfondimento, appropriazione creativa (a scelta in italiano o tedesco), che saranno presentati e discussi in appositi colloqui successivi alla fine del ciclo. A seguire avverrà la registrazione dei 3 CFU.

Periodo: 20 ottobre – 2 dicembre 2026

Numero massimo partecipanti: 20

Iscrizione: Inviare mail a marco.castellari@unimi.it con oggetto “ASL Bachmann 2026” entro venerdì 16 ottobre 2026. Nella mail dettagliare: 1) nome, cognome, matricola, anno e corso di studi di iscrizione; 2) esami già sostenuti di area germanistica (LT e/o LM); 3) pregresse esperienze formative o lavorative in contesti di lingua tedesca.

Docente referente: prof. Sara Sullam

Destinatari: studenti che frequentano o hanno frequentato il corso di Traduzione letteraria e editoria

Obiettivi: La ASL si propone di introdurre alla ricerca sulla traduzione all’interno degli archivi editoriali ed è rivolta esclusivamente agli studenti del corso, per i quali costituisce un approfondimento con esercitazioni pratiche di argomenti trattati nel corso di Traduzione letteraria e editoria. Nello specifico la ASL si prefigge di:

• Fornire nozioni di base sulla ricerca d’archivio (accesso, ricerca in banche dati e cataloghi)
• Individuare le tipologie documentarie rilevanti ai fini dello studio della storia della traduzione

Risultati attesi: saper impostare una ricerca d’archivio su casi studi ben delimitati e produrre un breve elaborato sotto la guida della docente

Descrizione: La ASL si articolerà nel seguente modo:

• 2 incontri da tenersi durante il mese di novembre 2026 (4 h)
• Partecipazione ai lavori del convegno annuale di APICE nei giorni 1 e 2 dicembre 2026. Il convegno vedrà la partecipazione di rappresentanti e studiosi italiani e stranieri (ITEM, DLA Marbach, Archives of British Publishing and Printing – Reading) (16 h)
• Visite guidate dalla docente presso APICE (Unimi) e Fondazione Arnoldo e Alberto Mondadori (Milano) (2h+2h), date da concordare nel corso del secondo semestre, in base alle disponibilità degli archivi
• Redazione di un breve elaborato concordato con la docente (studio guidato + lavoro autonomo + restituzione in aula per un totale di 60 ore di lavoro complessivo.

NB: Lo svolgimento completo e con impegno delle attività comporta l’acquisizione di 3 cfu, con l’impiego di circa 80 ore complessive (come previsto dal CdS).

Numero massimo partecipanti: Data la necessità di organizzare sopralluoghi e il carattere di ricerca della ASL sono disponibili 10 posti, 5 per chi ha seguito il corso nell’a.a. 2025/2026 e 5 per il 2026/2027.

Periodo: novembre 2026 - maggio 2027

Iscrizione: contattare sara.sullam@unimi.it dal 12 al 22 ottobre 2026

Docenti referenti: proff. Laura Scarabelli e Tania Pleitez Vela

Descrizione e destinatari: L’attività proposta è rivolta agli studenti/esse della Laurea Magistrale in Lingue e Letterature per la formazione, la critica e la traduzione  e della Laurea Triennale in Lingue e Letterature Moderne con un livello di lingua spagnola pari almeno al B2 e si dirige preferibilmente a coloro che vogliano approfondire aspetti delle letterature e culture ispanoamericane. Si propone come obiettivo l’approfondimento di modelli e forme delle letterature ispanoamericane, attraverso la viva voce dei suoi protagonisti. Il seminario, infatti, accoglierà scrittori, critici letterari e artisti visuali che potranno dialogare con gli studenti/esse sulle loro proposte artistico-letterarie e sulle principali problematiche connesse ai contesti della loro produzione. L’attività vuole essere un’importante occasione di apprendimento linguistico e di riflessione interculturale. Il seminario si articolerà attraverso la partecipazione di 8 incontri da 2 ore e la produzione di un approfondimento guidato su uno dei temi trattati durante gli incontri.

Al termine dell’attività gli studenti avranno:

• Sperimentato una modalità di apprendimento basata sull’esercizio del pensiero critico
• Sviluppato un alto grado di consapevolezza interculturale
• Acquisito un bagaglio di conoscenze e competenze riguardo al campo culturale e letterario latinoamericano

Requisiti: essere studenti/esse della Laurea Magistrale in Lingue e Letterature per la formazione, la critica e la traduzione o della Laurea Triennale in Lingue e Letterature Moderne: livello B2 di lingua spagnola

Requisiti preferenziali: interesse per le letterature e culture ispanoamericane

Docenti referenti: proff. Laura Scarabelli e Tania Pleitez Vela

Descrizione e destinatari: L’attività proposta è rivolta agli studenti/esse della Laurea Magistrale in Lingue e Letterature per la formazione, la critica e la traduzione  e della Laurea Triennale in Lingue e Letterature Moderne con un livello di lingua spagnola pari almeno al B2 e si dirige preferibilmente a coloro che vogliano approfondire aspetti delle letterature e culture ispanoamericane. Si propone come obiettivo l’approfondimento di modelli e forme delle letterature ispanoamericane, attraverso la viva voce dei suoi protagonisti. Il seminario, infatti, accoglierà scrittori, critici letterari e artisti visuali che potranno dialogare con gli studenti/esse sulle loro proposte artistico-letterarie e sulle principali problematiche connesse ai contesti della loro produzione. L’attività vuole essere un’importante occasione di apprendimento linguistico e di riflessione interculturale. Il seminario si articolerà attraverso la partecipazione di 8 incontri da 2 ore e la produzione di un approfondimento guidato su uno dei temi trattati durante gli incontri.

Al termine dell’attività gli studenti avranno:

• Sperimentato una modalità di apprendimento basata sull’esercizio del pensiero critico
• Sviluppato un alto grado di consapevolezza interculturale
• Acquisito un bagaglio di conoscenze e competenze riguardo al campo culturale e letterario latinoamericano

Requisiti: essere studenti/esse della Laurea Magistrale in Lingue e Letterature per la formazione, la critica e la traduzione o della Laurea Triennale in Lingue e Letterature Moderne: livello B2 di lingua spagnola

Requisiti preferenziali: interesse per le letterature e culture ispanoamericane